تدوین و طراحی بازی آموزشی-حرکتی برای تقویت تمرکز و یادگیری حروف الفبا در دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی

📋 اطلاعات پروژه

📌 چکیده پژوهش:
آموزش حروف الفبا یکی از پایه‌های مهم یادگیری در دوره ابتدایی است، اما روش‌های سنتی آموزش ممکن است برای برخی دانش‌آموزان جذابیت و هیجان کافی نداشته باشد. هدف این پژوهش، تدوین و طراحی بازی آموزشی-حرکتی برای تقویت تمرکز و یادگیری حروف الفبا در دانش‌آموزان اول ابتدایی است. در این بازی، دانش‌آموزان در گروه‌های ۲ تا ۴ نفره فعالیت می‌کنند. ابتدا معلم یک کارت آموزشی متناسب با سطح گروه انتخاب می‌کند. دانش‌آموزان با تحلیل کلمه و استفاده از مهارت صداکشی، حروف و نشانه‌های آن را روی برگه‌های جداگانه می‌نویسند و برگه‌ها را داخل توپ‌های شفاف قرار می‌دهند. سپس توپ‌ها در زمان مشخص و به ترتیب صحیح به سمت سبد پرتاب شده و پس از عبور از لوله مارپیچ، در خروجی قرار می‌گیرند و کلمه را تشکیل می‌دهند. برنده بر اساس صحت و سرعت عمل تعیین می‌شود. انتظار می‌رود این بازی موجب تقویت تمرکز، یادگیری فعال، مشارکت و هیجان تحصیلی دانش‌آموزان شود. ترکیب فعالیت شناختی، حرکتی و گروهی می‌تواند آموزش حروف الفبا را از فعالیتی یکنواخت به تجربه‌ای فعال، شاد و مشارکتی تبدیل کند و زمینه مناسبی برای استفاده از بازی در فرایند آموزش فراهم آورد.

🔑 کلیدواژه‌ها: