بازی ترکیبی برای افزایش علاقه دانش‌آموزان رشته انسانی به ریاضی (اِمارا)

📋 اطلاعات پروژه

📌 چکیده پژوهش:
پژوهش حاضر با هدف طراحی بازی ترکیبی «اِمارا» برای افزایش علاقه دانش‌آموزان رشته علوم انسانی به درس ریاضیات انجام شده است. این مطالعه با توجه به اهمیت نقش فرایندهای شناختی و نگرشی در یادگیری ریاضی و ضرورت تقویت مهارت‌های استدلالی در رشته علوم انسانی صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-آزمایشی است. بازی «اِمارا» با ترکیب عناصر سرگرمی، چالش‌های ریاضی و رقابت سالم طراحی شده است تا دانش‌آموزان را به یادگیری ریاضی ترغیب کند. تحلیل‌های نظری و پیش‌بینی‌های پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از بازی می‌تواند نگرش مثبت و توانایی‌های شناختی (مانند پردازش تحلیلی اطلاعات) را در دانش‌آموزان تقویت کرده و به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش اضطراب ریاضی کمک کند. پیشنهاد می‌شود دبیران با بهره‌گیری از روش‌های تدریس فعال، آموزش مبتنی بر حل مسئله و استفاده از مثال‌های کاربردی مرتبط با علوم انسانی، علاوه بر آموزش مفاهیم، به تقویت مهارت‌های استدلالی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به ریاضیات بپردازند.

🔑 کلیدواژه‌ها: